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Fondo Editorial

LEYENDO AL ESTADO DESDE EL AULA: MAESTROS, PEDAGOGÍA Y CIUDADANÍA

EGUREN, Mariana; DE BELAUNDE, Carolina; GONZÁLEZ, Natalia

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S/. 40.00 * Precio referencial

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En Stock: 282 disponible

Año: 2019
Nro. de Páginas: 172
Serie:
ISBN: 978-9972-51-761-7
Dimensiones: 14.50 x 20.50 cm.
Peso: 0.272 gr.

A partir de observaciones de clases y de entrevistas a docentes realizadas durante más de una década en diversas regiones del país, este libro explora las características de la pedagogía de la respuesta única que impera en las aulas y su influencia en la construcción de ciudadanos. Maestros y maestras enfrentan un Estado contradictorio que, por un lado, propone un currículo nacional orientado a la formación de ciudadanos democráticos, deliberantes y críticos; pero, por otro, concentra sus recursos en un sistema de medición de aprendizajes que no deja mayor espacio para establecer relaciones críticas con el conocimiento. Frente a esta incompatibilidad, y debido a la precariedad de sus recursos, los maestros optan por privilegiar la apariencia de intercambio y de construcción conjunta de conocimientos. Así, se forman ciudadanos cuya relación con el Estado está signada por la sobrevaloración de formalidades y rituales y por la ausencia de diálogo.

Introducción
1. Este trabajo
Los objetivos
La metodología
2. Delas reformas delos noventa a la actualidad
Reformas curriculares y pedagógicas
El currículo
La medición: la Evaluación Censal de Estudiantes
3. Qué enseñan los maestros y cómo lo hacen
Los maestros: percepciones y expectativas
La mirada a las aulas a lo largo de los años
Cambios y recurrencias
La Evaluación Censal de Estudiantes en el aula
4. Por qué se enseña como se enseña
Simulacros en el aula
El lugar del lenguaje
Simplificación y rutinización: el maestro como funcionario
5. A modo de conclusión
Referencias

Autores: EGUREN, Mariana; DE BELAUNDE, Carolina; GONZÁLEZ, Natalia
ISBN: 978-9972-51-761-7
Peso0.272kg
Ancho14.50cm
Altura20.50cm