La investigación tiene como objetivo central, incorporar de manera más consistente a la discusión sobre el problema de la calidad de la educación universitaria, los elementos políticos e institucionales que hicieron posibles las transformaciones del papel que el Estado ha cumplido en la educación universitaria y en particular en la búsqueda de la calidad en este nivel educativo. Para ello apuesta por una perspectiva histórica, que dará cuenta de estas transformaciones a partir del análisis y el contraste de tres momentos entre 1969 y 2018.
