Esta investigación explora los motivos que están detrás de la reconfiguración de la relación Estado-sociedad en la educación, caracterizada por un retraimiento del Estado y la intervención del sector privado en la educación. A partir del estudio de «Colegios del Futuro», una cadena de colegios financiada por una corporación, se propone indagar cómo las familias de clase media emergente conciben el rol de la educación para su desarrollo, qué es lo que demandan de la oferta educativa pública y privada, y qué mecanismos encuentran para acceder al sistema educativo. Asimismo, se busca conocer qué discursos sobre la educación conforman la base de este proyecto educativo y cómo sus gestores caracterizan a las familias que acceden al mismo.
