El objetivo fue identificar estrategias que favorezcan una transición exitosa de la educación pre-escolar al primer grado, así como los factores que intervienen para que los niños puedan lograrla, y las formas en que escuelas y familias pueden contribuir a ello. Se enfocará este análisis en los factores más relevantes para las poblaciones indígenas, teniendo en cuenta los temas de lengua, cultura e identidad. Con los resultados de este estudio se espera contribuir a la toma de decisión sobre políticas públicas y programas en la región andina que ayuden a los niños y niñas indígenas a tener una experiencia educativa positiva y a desarrollarse plenamente.