Investigaciones y Proyectos En curso
Se utilizará el «entrenamiento directivo», como metodología de intervención con las autoridades y funcionarios de los gobiernos subnacionales; esta metodología consiste en acompañar, instruir y entrenar, individualmente o en grupo, a los actores relevantes de la gestión de inversiones, con el objetivo de conseguir mayor efectividad en el alineamiento y programación estratégica, compromisos de acción, coordinación para la toma de decisiones y mejora en la calidad de los resultados, así como en la vigilancia y rendición de cuentas públicas. El proceso de entrenamiento directivo orienta a los actores clave para encontrar soluciones a problemas específicos y mejorar en el desempeño de sus … Leer más »
LA ORUGA forma parte del proyecto cultural y académico del IEP, “El presente de la memoria”, que pone a disposición de la ciudadanía la palabra, los dilemas y los aprendizajes de mujeres y varones con experiencias muy distintas de relación con las instituciones, el poder y la violencia. El propósito es promover el pensamiento crítico, la deliberación y la memoria como componentes sustanciales en el espacio público y el ejercicio de la política. Para ello, se pone a disposición un archivo de memorias vivas y recursos culturales y pedagógicos que permitan redefinir el sentido de la crítica y lo público. … Leer más »
El objetivo del proyecto «Democracia: Construyendo ciudadanía desde la escuela» es desarrollar competencias ciudadanas en los estudiantes de educación primaria a partir de la puesta en práctica de habilidades relacionadas con la convivencia, la deliberación y la participación a partir de desarrollo de materiales educativos y la capacitación docente. El proyecto combina la investigación, a través de la realización de estudios con los actores involucrados con acciones de implementación en escuelas públicas. El proyecto fue posible gracias al financiamiento de Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo de Canadá (IDRC) y Fundación Gustavo Mohme Llona.
Programa de responsabilidad de social Fundación BBVA diseñado e implementado por el IEP. El programa Leer es estar Adelante busca mejorar los aprendizajes en compresión lectora de estudiantes de 3°, 4°. 5° y 6° grado de escuelas públicas en diferentes regiones. Las acciones del programa contribuyen a reducir las brechas de aprendizaje mediante el diseño e implementación de una estrategia pedagógica que contempla la elaboración y distribución gratuita de textos escolares con contenidos regionales, la capacitación de docentes y la medición de resultados de aprendizaje. El componente de capacitación docente es fundamental para el logro de resultados y garantizar la sostenibilidad. … Leer más »
Desde 2001, el Instituto de Estudios Peruanos es el socio implementador de los proyectos de educación digital de la Fundación Telefónica. Desde 2017, los proyectos educativos de Fundación Telefónica ingresan a una nueva etapa por medio de la iniciativa “Comprometidos con la educación” ejecutada en conjunto con la Fundación ‘la Caixa’. Esta colaboración refuerza el compromiso para acortar la brecha digital educativa a nivel mundial, mejorar el conocimiento del contexto de las escuelas vulnerables, promover prácticas pedagógicas innovadoras y fortalecer la transformación digital educativa. El proyecto se ejecuta en dos modelos: Modelo Integral: Se centra en escuelas y apunta al desarrollo de … Leer más »
Este estudio buscó detectar y ofrecer una expliación consistente sobre los elementos locales que han favorecido el avance de las reformas institucionales en el ámbito de la gestión municipal, como aquellas que han permitido la optimización de las cadenas de valor en cuatro municipios de las regiones de Arequipa y Cajamarca a lo largo de las dos décadas del presente siglo.
Este estudio trató sobre los mecanismos de desarrollo de la triple informalidad de transporte, trabajo y vivienda en las ciudades urbanas del Perú para proporcionar herramientas de gestión pública que permitan identificar las oportunidades y retos que tienen las ciudades para convertirse en sostenibles.
Este proyecto evalúa el impacto de los dos componentes principales de la intervención «Líderes en Acción» destinada a reducir la violencia basada en género (VBG) y cambiar las normas sociales en Perú, a través de un componente basado en el hogar, en el que los facilitadores visitan los hogares para concienciar a las personas sobre la VBG y las desigualdades de género, y uno grupal, en el que los facilitadores organizan sesiones grupales segregadas por género en las comunidades para debatir sobre la violencia doméstica y la masculinidad utilizando dramatizaciones mediáticas. El estudio desentraña los efectos a corto y largo plazo … Leer más »
El proyecto de investigación “En Capilla”: Desigualdades en la inserción laboral de mujeres jóvenes, intenta aproximarse a las barreras que enfrentan las jóvenes peruanas, tanto al insertarse en el mercado laboral en empleos de calidad, como en los primeros años dentro de este, en términos de desigualdades salariales. Esta aproximación se realiza desde un enfoque cuantitativo que utiliza como insumo principal dos encuestas nacionales: el panel de datos de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO 2012 – 2017) y la Encuesta Nacional de Egresados Universitarios (2013). El proyecto fue ganador del Concurso Anual de Investigación CIES 2018.
El objetivo general de este proyecto fue generar evidencias para los debates políticos sobre el papel de la transformación digital en la gestión de desastres y pandemias, así como en la reconstrucción de las economías en desarrollo para una mayor inclusión social y económica.